ASIGNATURAS:
Fundamentos y Contenidos Didacticos del Voleibol (Abrir programa asignatura)
Fundamentos y Contenidos Didacticos de los Deportes Náuticos: Remo y Piraguismo. (Abrir programa asignatura)
Horarios:
1º Cuatrimestre
2º Cuatrimestre
Tutorias
PROGRAMAS DOCENTES
FUNDAMENTOS Y CONTENIDOS DIDÁCTICOS DEL VOLEIBOL
Código : 202 510 207 Carácter : Troncal. Curso : Segundo. Cuatrimestre : 1º
Créditos : 4'5 t eóricos ? 1'5 p rácticos ? 3 Área : Educación Física y Deportiva.
Profesor: Raúl Varela Lorenzo
FINALIDAD.
La finalidad básica de la asignatura es contribuir a la capacitación profesional y humana de los futuros licenciados, haciéndolos conscientes de su aportación al desarrollo y formación del ser humano en todas las edades, y en cualquier ámbito en que desarrollen su labor.
Formar profesionales comprometidos en la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje del Voleibol y en la mejora global de la calidad de este deporte, con sólidos fundamentos y rigor metodológico.
OBJETIVOS
A un nivel más concreto, los objetivos se centran en desarrollar las capacidades que los alumnos han de poseer, en los aspectos de conocimientos, técnicas y actitudes:
a) Conocimientos:
• Conocer y comprender las diferentes dimensiones existentes en la práctica del voleibol: perceptivomotrices, condicionales, técnicas, tácticas, y psicológicas.
• Dominar los aspectos conceptuales y metodológicos acerca del juego y del entrenamiento en voleibol, que le permitan fundamentar su práctica educativa y deportiva.
b) Técnicas:
• Desarrollar un bagaje técnico-táctico básico en el juego del voleibol: saques, desplazamientos, pase de dedos, recepción, remate, bloqueo, caídas etc.
• Desarrollar hábitos de observación, análisis, y elaboración a nivel técnico-táctico.
• Saber aplicar los conocimientos didácticos adquiridos, de forma que favorezcan el aprendizaje del voleibol.
• Familiarizarse con la búsqueda documental y el estudio autónomo del material propio de la asignatura.
c) Actitudes:
• Desarrollar conductas de participación y colaboración, que favorezcan tanto el aprendizaje del voleibol como la formación integral de la persona.
• Incrementar el interés y curiosidad por el análisis y estudio del voleibol.
• Fomentar la capacidad de autoaprendizaje.
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CONTENIDOS
Bloque temático I. ASPECTOS INTRODUCTORIOS.
Tema 1: Orientaciones didácticas para afrontar la enseñanza.
Tema 2: Breve historia del voleibol.
Bloque temático 2. CARACTERÍSTICAS DEL VOLEIBOL.
Tema 3: Aspectos distintivos y configuradores del voleibol. Factores motrices, condicionales y habilidades implicadas.
Tema 4: Aspectos reglamentarios. Terreno. Balón. Red. Jugadores. Reglas básicas y desarrollo del juego.
Bloque temático 3. INICIACIÓN AL JUEGO. Técnica BÁSICA.
Tema 5: Generalidades y metodología de la iniciación: juegos, tareas y prácticas motrices asociadas. Adaptaciones reglamentarias y materiales.
Tema 6: Posiciones y desplazamientos fundamentales.
Tema 7: Pase de dedos. Progresión en el aprendizaje.
Tema 8: Pase de antebrazos. Progresión en el aprendizaje.
Tema 9: Saques. . Progresión en el aprendizaje.
Bloque temático 4. ELEMENTOS TÉCNICO-TÁCTICOS.
Tema 10: Toques de dedos especiales. Pase colocación.
Tema 11: Saques avanzados. Bloqueo individual y colectivo. Fintas.
Tema 12: Elementos de defensa: caídas, golpeos diversos.
Tema 13: El remate. Progresión en el aprendizaje. Zonas y tiempos.
Bloque temático 5. TÁCTICA COLECTIVA.
Tema 14: Aspectos básicos de la táctica colectiva. Táctica defensiva. Táctica ofensiva.
Tema 15: Sistemas de recepción. "W", semicírculo.
Tema 16: Sistemas de ataque. Colocador a turno. 2C + 4R. La penetración
Tema 17: El juego del: colocador, rematador, “libero”.
Tema 18: Sistemas de defensa (3-1-2)-(3-2-1)
Bloque temático 6. VOLEY PLAYA. MINIVOLEY.
Tema 19: Conceptos generales. Adaptaciones para el voley-playa.
Tema 20: Minivoleibol. El proceso de enseñanza. Metodología para el aprendizaje: juegos, actividades y ejercicios.
Tema 21: Representación gráfica: símbolos.
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METODOLOGÍA.
Los créditos teóricos se desarrollaran en clase con la explicación de la materia por parte del profesor. Incluirán la utilización de material audiovisual.
La metodología a utilizar en las sesiones prácticas se basará, por un lado en explicaciones de los modelos técnicos por parte del profesor, y por otro lado en la experimentación (métodos de búsqueda, y resolución de problemas) por el propio alumno.
Las sesiones prácticas tendrán un componente fundamental de participación del alumno, (al margen de las tareas propias de cada sesión), en el traslado del material, almacenaje y organización general de la sesión. Por esta razón será de vital importancia su actitud y participación en las prácticas – lo cual tendrá su lógico reflejo en la evaluación -.
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EVALUACIÓN
La evaluación del alumno tenderá a objetivar el grado de consecución de los objetivos planteados en la asignatura, así como el dominio suficiente de los contenidos del temario.
Los criterios de evaluación utilizados contienen un margen suficiente de flexibilidad para poder adaptar posibilidades y capacidades del alumno a los objetivos previamente determinados.
La ASISTENCIA a las sesiones teóricas no tiene carácter Obligatorio, si bien, es la única que garantiza al alumno el seguimiento puntual del programa, la oportunidad de afianzar los contenidos y la participación activa en cuantas decisiones que afecten a la asignatura.
Las sesiones de práctica , serán de asistencia obligatoria , y de práctica activa obligatoria estableciéndose un porcentaje máximo (20%) de sesiones no realizadas (con justificación documental ) a partir del cual, el alumno que lo supere pierde la oportunidad de hacer el examen práctico y suspenderá la convocatoria correspondiente.
Se realizará una evaluación final, que consta de dos notas:
• EXAMEN TEÓRICO : Encaminado a evaluar la integración de los contenidos teóricos. Se entiende también por contenido teórico, cualquier explicación o concepto que se manejen en las sesiones prácticas.
• NOTA DE PRÁCTICA : Dirigida a valorar el dominio de los elementos imprescindibles para la práctica del voleibol. Incluye la evaluación continuada, mediante observación sistemática del rendimiento del alumno y el nivel técnico alcanzado; y su demostración en una prueba practica.
En función del desarrollo del curso, y de los intereses expresados por los alumnos podrán formar parte de la nota práctica otros instrumentos complementarios:
• Desarrollo de partes de sesiones prácticas.
• Elaboración de monográficos.
• Trabajos de campo.
• Análisis de situaciones prácticas concretas…
Que en cualquier caso formarían parte de la nota práctica.
CRITERIO GENERAL DE CALIFICACIÓN
• NOTA DE PRÁCTICA ------------------------- 60%
• EXAMEN TEÓRICO --------------------------- 40%
Para que pueda ser aplicado este porcentaje, es requisito indispensable que cada una de las partes sea superada con una calificación mínima (5 sobre 10 en ambos casos, es decir: práctica 3 y teórica 2); en caso de incumplimiento de esta mínima, no existirá la posibilidad de calcular la Nota Final, siendo la Calificación de SUSPENSO.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
AA.VV.(1992): Voleibol. Madrid: Comité Olímpico español.
AA.VV.(1996): Voleibol (la A.F. y D: extraescolar en los centros educativos). Madrid: Consejo Superior de Deportes. Ministerio de Educación y Cultura.
ARAGÓN,P.,&RODADO,P.(1990).Voleibol. Del aprendizaje a la competición. Madrid :Augusto Pila Teleña.
BLUME, G. (1989): Voleibol. (1 ed.). Barcelona: Martínez Roca.
DÍAZ, J. (1 984). Voleibol en la escuela. Madrid: Gymnos.
DÍAZ, J. (1 992): Voleibol: la dirección de equipo. Sevilla: Wanceulen.
DUERRWAECHTER, P. (1983): Iniciación al voleibol. Madrid: Stadium.
GONZÁLEZ MILLÁN, C. (1989). Voleibol Básico. Madrid: Alhambra.
KAPLAN, 0. (1974): "Voleibol actual. Madrid: Stadium.
LUCAS, JEFF. (2000) Recepción colocación y ataque en Voleibol. Barcelona Paidotribo.
VARGAS, R. (1 991). Voleibol 1 001 ejercicios y juegos. Madrid: Augusto Pila Teleña.
VOLPICELLA, G. (1 992): Curso de voleibol. Barcelona: De Vecchi.
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Pontevedra. Mayo de 2003
